Phân phối chương trình dạy học lớp 3 Chương trình mới; Giáo án Tin học lớp 3 Cánh Diều (Cả năm) Phân phối chương trình môn Tin Học lớp 3; Giáo án điện tử lớp 3 môn Tin Học cả năm; Giáo án Tin học lớp 3 bài 3: Học tiếng anh với phần mềm Alphabet Blocks Bộ sáchHướng Dẫn học tập Tin Họcđược phân thành 5 quyển theo 5 lớp của chương trình bậc đái học.Sách được biên soạn nhằm giúp những em học viên có phần nhiều hiểu biết trước tiên về sản phẩm công nghệ tính, đôi khi khơi gợi niềm vui, niềm hào hứng trong bước đầu tiên làm thân quen với môn tin học. Kiểm tra học kỳ II. Mời các thầy cô giáo cùng tham khảo khung Phân phối chương trình môn Tin học lớp 3 năm học ….. Tài liệu có file đính kèm chi tiết khung chương trình môn Tin học của từng lớp học để thầy cô giáo thuận tiện theo dõi và có kế hoạch giảng dạy tốt Tiếp tục triển khai chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 tại khối lớp 3, các trường học trên địa bàn huyện Tịnh Biên (tỉnh An Giang) đã nỗ lực thích ứng và chuyển đổi, nhằm đáp ứng yêu cầu dạy và học ngày càng cao theo chương trình, theo sách giáo khoa mới. Phân phối chương trình môn Tin Học lớp 3. Phân phối chương trình môn Tin Học lớp 3 với đầy đủ các nội dung của từng tiết học giúp các thầy cô giáo thuận tiện cho việc soạn và giảng dạy, giúp các thầy cô chuẩn bị cho các bài học trên lớp đạt kết quả cao. 2/ Chương trình được đảm bảo chất lượng từ học thuật đến chăm sóc đời sống học sinh; Thông tin về chương trình Trại hè tiếng Anh 2023 của HELP. 1/ Thời gian; 2/ Địa điểm; 3/ Nội dung chương trình HELP Junior Camp. LỊCH TRÌNH; 4/ Hoạt động trong tuần. THỜI GIAN BIỂU; 5 Nội dung giáo dục môn Toán lớp 6 trong chương trình GDPT mới có thêm các hoạt động trải nghiệm. (Ảnh minh họa). Ba mẹ cần nắm vững những nội dung môn Toán 6 trong chương trình GDPT mới và phương pháp đánh giá kết quả để cùng con vững tin bứt phá môn học trong năm học tới. 1tcRgr. Giáo án lớp 3 chương trình mớiGiáo án Tin học lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sốngGiáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức được VnDoc sưu tầm, tổng hợp cho các thầy cô tham khảo, hướng dẫn các thầy cô soạn Giáo án Tin học 3, hỗ trợ công tác giảng dạy của các thầy cô hoàn chỉnh và hiệu quả hơn. Mời các thầy cô tham khảo và tải về Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức soạn theo chương trình chi tiếtGiáo án lớp 3 Kết nối tri thức với cuộc sống - Đầy đủ các mônGiáo án Tiếng Việt lớp 3 Kết nối tri thứcGiáo án Toán lớp 3 sách Kết nối tri thứcGiáo án Đạo đức lớp 3 Kết nối tri thứcGiáo án Mĩ thuật lớp 3 Kết nối tri thức Học kì 1Bài 1THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH 2 tiếtI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC1. Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về thông tin và quyết định, ba dạng thông tin cơ bản chữ, hình ảnh, âm Phát triển năng lực, phẩm Năng lực chung Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực Năng lực đặc thùNêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viênMáy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,... Học sinhSGK, SBT, đồ dùng học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. Hoạt động 1 KHỞI ĐỘNGMục tiêu- Yêu cầu cần HS vào ngữ cảnh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày- Năng lực- Phẩm chấtGV tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi có tiếng chuông đồng hồ thì Minh sẽ quyết định thế nào?- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh GV chốt dẫn vào bài- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm Khi tiếng chuông đồng hồ reo lên, Minh sẽ quyết định thức dậy, rời khỏi giường để đi vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi Hoạt động 2 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNHMục tiêu- Yêu cầu cần sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đó đưa ra quyết định hợp Năng lựcNhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi có tiếng chuông đồng hồ thì Minh sẽ quyết định thế nào?- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thứcTiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắc bạn Minh sắp đến giờ đi học. Đó là thông tin giúp bạn Minh đưa ra các quyết định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi học. Trả lời câu hỏi SGK trang 61. A. Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện. => Thông tin B. Minh muốn kết bạn với An => Quyết định2. Điều Khoa biết như “mẹ chuẩn bị đi làm”, “trời đang mưa” là thông tin. Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” là một quyết định dựa trên thông tin có Hoạt động 3 VAI TRÒ CỦA THÔNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNHMục tiêu- Yêu cầu cần sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trò như thế nào, qua đó đưa ra quyết định hợp Năng lựcNêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi tiết giáo dục thể chất thì Minh sẽ quyết định thế nào?- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- GV nêu câu hỏi củng cố, chỉ định HS trả lời và tổ chức đánh HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức- HS trình bày câu trả Thông tin "hôm nay có tiết Giáo dục thể chất" đã đưa tới quyết định của Minh "đi học bằng đôi giày thể thao". Thông tin giúp Minh ra quyết Trả lời câu hỏi SGK trang 7Minh có hai quyết định dựa trên hai nguồn thông đầu, Minh ra quyết định “mở truyện ra đọc”. Sau khi nghe mẹ nhắc nhở, Minh có quyết định thứ hai “Minh nằm và nhắm mắt lại”.Quyết định đầu tiên dựa trên thông tin về sự xuất hiện cuốn truyên mà Minh yêu thích. Quyết định thứ hai có được nhờ lời nhắc nhở của mẹ “Hãy ngủ đi một lát…”.Quyết định thứ hai đúng hơn vì có thông tin bổ sung. Đó là thông tin tốt vì đó là lời nhắc nhở của mẹ, một người đáng tin cậy2. Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của mình. Thông tin nào giúp em có quyết định đó?- Trời hôm nay có mưa => Mang áo mưa4. Hoạt động 4 BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶPMục tiêu- Yêu cầu cần sinh nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh trong ngữ cảnh cụ Năng lựcNhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung An và Minh trên đường đi đến trường có thể nhìn thấy, nghe thấy những gì?- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức Hai bạn học sinh nhìn thấy tên trường thông tin dạng chữ, bức tranh về an toàn giao thông thông tin dạng hình ảnh và nghe thấy tiếng chim hót thông tin dạng âm thanh.Trả lời câu hỏi củng cố trong SGK trang 8 Thông tin em nhận được từ tấm biển là một lời khuyên, lời nhắc nhở em chủ động trong học tập. Đó là thông tin dạng Hoạt động 5 LUYỆN TẬPMục tiêu- Yêu cầu cần quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực- Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên ba dạng thông tin thường gặp, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV tổ chức cho HS hoạt động GV thu phiếu 1 số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh giá- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức1. Đi học về, An xem trước bài hôm sau để đến lớp hiểu bài tốt hơn. Câu nào sau đây là thông tin, câu nào là quyết định?A. Xem trước bài cho ngày hôm sau sẽ giúp em hiểu bài tốt hơn.=> Thông tinB. An xem trước bài hôm sau khi đi học về.=> Quyết định2. Ba thùng rác với ba màu sắc khác nhau, được ghi chữ và vẽ hình trên đó khác nhau thể hiện loại rác của mỗi Ba loại thùng rác với chữ và hình trên thùng cho em biết mỗi loại rác nên được bỏ vào thùng Thông tin trên thùng thuộc dạng chữ và dạng hình Hoạt động 6 VẬN DỤNG Mục tiêu- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong thực tiễn- Yêu cầuHãy nghĩ về thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó. Sản phẩm- Bản mô tả của HS về việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó. Tổ chức hoạt động- Giao nhiệm vụ Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp Hãy nghĩ về thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV đã thực hiện chưa thành công .................................................................................................................................................................................................... Những điều GV muốn thay đổi ....................................................................................................................................................................................................BÀI 2 XỬ LÝ THÔNG TIN 2 tiếtI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC1. Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về việc quá trình con người và máy móc xử lí thông tin như thế nào?2. Phát triển nănglực, phẩm Năng lực chung Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực Năng lực đặc thùNhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ý nghĩa gì?Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là bộ phận xử lí thông được ví dụ cho thấy máy móc cũng tiếp nhận thông tin và quyết định hành biết được máy móc đã xử lý thông tin gì và kết quả xử lý ra Phẩm chấtBài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sauChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Giáo viênMáy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...2. Học sinhSGK, SBT, đồ dùng học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUHoạt động 1 KHỞI ĐỘNGMục tiêu- Yêu cầu cần biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ý nghĩa gì?- Năng lực- Phẩm chấtGV tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra yêu cầu Con hãy hình dung một người hát theo video1. Tai và mắt của người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát?2. Bộ não của người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh GV chốt dẫn vào bài- Học sinh lắng nghe, quan Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS sẽ hình dung ra được tai, mắt, bộ não của người đó có nhiệm vụ gì khi hát theo động 2 CON NGƯỜI XỬ LÍ THÔNG TINMục tiêu- Yêu cầu cần sinh biết được bộ não của con người xử lý thông tin như thế Năng lựcNhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ý nghĩa gì?Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là bộ phận xử lí thông Phẩm chấtChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham giahoạt động nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi tiếp nhận thông tin thì bộ não xử lý như thế nào. Thông qua việc quan sát hình 4 SGK Tr 9+ GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- Đọc yêu cầu- Các nhóm nhận nhiệm vụ- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức- Bộ não là nơi xử lí thông tin, tạo ra quyết định, điều khiển các suy nghĩ và hành động của con HS làm bài tập củng cố SGK Bộ phận nào của con người làm nhiệm vụ xử lý thông tin?2. Quan sát một người đang thả diều. Người đó đang cố gắng làm cho cánh diều bay cao. Hoạt động 3 MÁY XỬ LÍ THÔNG TINMục tiêu- Yêu cầu cần sinh biết được máy xử lí thông tin như thế nào?- Năng lựcNêu được ví dụ cho thấy máy móc cũng tiếp nhận thông tin và quyết định hành biết được máy móc đã xử lý thông tin gì và kết quả xử lý ra Phẩm chấtChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham giahoạt động nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung kể tên một số thiết bị điện trong gia đình có thể điều khiển được và thiết bị đó được điều khiển như thế nào. Thông qua việc quan sát hình 5 SGK Tr GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- Đọc yêu cầu- Các nhóm nhận nhiệm vụ- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức- Có nhiều thiết bị điện điều khiển được như ti vi, máy giặt, điều hoà nhiệt độ,... Con người điều khiển một thiết bị bằng cách cung cấp thông tin cho nó. Từ thông tin nhận được thiết bị sẽ xử và thực hiện yêu cầu của người điều Có nhiều thiết bị tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. Hoạt động 4 LUYỆN TẬPMục tiêu- Yêu cầu cần quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực- Phẩm chấtChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân .Trách nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV tổ chức cho HS hoạt động Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh giá- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức1. Bố vừa kể cho Minh nghe một câu chuyện hay. Mình nghĩ là sẽ kể lại cho An và Khoa. Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột Khi nhấn vào nút dấu cộng + của bếp từ, bếp đã tiếp nhận được thông tin gì và đã quyết định hành động như thế nào?Hoạt động 6 VẬN DỤNG Mục tiêu- Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo- Yêu cầu+ HS lấy được ví dụ một việc hàng ngày và thi nhận thông tin là gì?- Câu trả lời được ghi trên phiếu học Tổ chức hoạt động- Giao nhiệm vụ Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng ngày của em và cho biết thông tin được thu nhận là gì? Kết quả của việc xử lí là gì?IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY....................................................................................................................................................................................................Đã soạn đủ Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức cả năm, mời các bạn tải về để lấy trọn bộ cả năm!Trên đây là Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức. Giáo án có sẵn bản word để tải về. Hi vọng, mẫu giáo án này sẽ là sự tham khảo hữu ích cho thầy cô. Tài liệu hoàn toàn miễn phí, thầy cô ấn vào nút tải về để lấy trọn bộ. Chúc thầy cô có những bài soạn hay nhất, chất lượng thêm Giải bài tập SGK lớp 3 bộ Kết nối tri thứcToán lớp 3 KNTT tập 1Toán lớp 3 KNTT tập 2Tiếng Việt lớp 3 KNTT tập 1Tiếng Việt lớp 3 KNTT tập 2Tiếng Anh lớp 3 KNTTTự nhiên xã hội lớp 3 KNTTĐạo Đức lớp 3 KNTTTin học lớp 3 KNTTÂm nhạc lớp 3 KNTT Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 11/12/2013, 1917 Phân phối chương trình môn tin học lớp 3 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC KHỐI 3 QUYỂN 1 Cả năm 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ 1 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ 2 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết Chương Tuần Tên bài giảng Số tiết Tiết PPCT Ghi chú quen với máy vi tính 6 tiết 1 Bài 1 Người bạn mới của em 2 1,2 2 Bài 2 Thông tin xung quanh ta 1 3 Bài 3 Bàn phím máy tính 1 4 3 Bài 4 Chuột máy tính 1 5 Bài 5 Máy tính trong đời sống 1 6 2. Chơi cùng máy tính 6 tiết 4 Bài 1 Trò chơi Blocks 2 7,8 5 Bài 2 Trò chơi Dots 2 9,10 6 Bài 3 Trò chơi Sticks 2 11,12 3. Em tập gõ bàn phím 10 tiết 7 Bài 1 Tập gõ các phím hàng cơ sở 2 13,14 8 Bài 2 Tập gõ các phím ở hàng trên 2 15,16 9 Bài 3 Tập gõ các phím ở hàng dưới 2 17,18 10 Bài 4 Tập gõ các phím ở hàng phím số 2 19,20 11 Bài 5 Ôn tập gõ phím 2 21,22 4. Em tập vẽ 16 tiết học 12 Bài 1 Tập tô màu 2 23,24 13 Bài 2 Tô màu bằng màu nền 2 25,26 14 Bài 3 Vẽ đoạn thẳng 2 27,28 15 Bài 4 Tẩy, xóa hình 2 29,30 16 Bài 5 Di chuyển hình 2 31,32 17 Ôn tập cuối học kì 1 2 33,34 18 Kiểm tra định kỳ HK1 2 35,36 19 Bài 6 Vẽ đường cong 2 37,38 20 Bài 7 Sao chép màu từ màu có sẵn 2 39,40 21 Bài 8 Ôn tập chương 2 41,42 5. Em tập soạn thảo 14 tiết 22 Bài 1 Bước đầu soạn thảo 2 43,44 23 Bài 2 Chữ hoa 2 45,46 24 Bài 3 Gõ các chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ 2 47,48 25 Bài 4 Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng 2 49,50 26 Bài 5 Dấu hỏi, dấu ngã 2 51,52 27 Bài 6 Luyện gõ 2 53,54 28 Bài 7 Ôn tập 2 55,56 6. Học cùng máy tính 8 tiết chương 6 + 4 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra 29 Bài 1 Học toán với phần mềm cùng học toán 3 2 57,58 30 Bài 1 Học toán với phần mềm cùng học toán 3 tt 2 59,60 31 Bài 2 Học làm công việc gia đình với phần mềm Tidy Up 2 61,62 32 Bài 4 Học tiếng Anh với phần mềm Alphabet Blocks 2 63,64 33 Ôn tập cuối HKII 2 65,66 34 Ôn tập cuối HKII 67,68 35 KTDK HKII 2 69,70 . PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC KHỐI 3 QUYỂN 1 Cả năm 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ 1 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ 2. cuối học kì 1 2 33 ,34 18 Kiểm tra định kỳ HK1 2 35 ,36 19 Bài 6 Vẽ đường cong 2 37 ,38 20 Bài 7 Sao chép màu từ màu có sẵn 2 39 ,40 21 Bài 8 Ôn tập chương - Xem thêm -Xem thêm PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH môn TIN học lop 3 , Hình ảnh liên quan Từ khóa liên quan phân phối chương trình môn tin học lớp 7 phân phối chương trình môn tin học lớp 4 phân phối chương trình môn tin học lớp 5 phan phoi chuong trinh mon hoa hoc lop 8 phân phối chương trình môn khoa học lớp 5 phân phối chương trình môn tin học bậc tiểu học phân phối chương trình môn hóa học lớp 11 phân phối chương trình môn sinh học lớp 9 phân phối chương trình môn tin học 7 phân phối chương trình môn khoa học lớp 5 vnen phân phối chương trình môn thể dục lớp 3 phân phối chương trình môn tiếng việt lớp 3 phân phối chương trình môn âm nhạc lớp 1 phân phối chương trình môn lịch sử lớp 7 phân phối chương trình môn tiếng anh lớp 6 xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 25/10/2017, 0812 PHÒNG GD&ĐT BÌNH SƠN TRƯỜNG TH SỐ BÌNH HẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC LỚP Năm học 2017-2018 Cả năm 35 tuần x tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I 18 tuần x tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II 17 tuần x tiết/tuần = 34 tiết Sách giáo khoa Hướng dẫn học Tin học lớp Tuần Tiết CT 10 Bài Mục Học kì I Chủ đề 1 Làm quen với máy tính 10 11 12 13 14 15 Bài 1 Người bạn em Bài 1 Người bạn em Bài 2 Bắt đầu làm việc với máy tính Bài 2 Bắt đầu làm việc với máy tính Bài 3 Chuột máy tính Bài 3 Chuột máy tính Bài 4 Bàn phím máy tính Bài 4 Bàn phím máy tính Bài 5 Tập gõ bàn phím Bài 5 Tập gõ bàn phím Bài 6 Thư mục Bài 6 Thư mục Bài 7 Làm quen với Internet Bài 7 Làm quen với Internet Học chơi máy tính Trò chơi Blocks 16 Học chơi máy tính Trò chơi Blocks Chủ đề 2 Em tập vẽ Bài 1 Làm quen với phần mềm học vẽ Bài 1 Làm quen với phần mềm học vẽ Bài 2 Vẽ hình từ hình mẫu có sẵn 17 18 19 Ghi Kết hợp đọc thêm Máy tính đời sống Tuần Tiết CT 32 33 34 35 36 Bài Mục Chọn độ dày, màu nét vẽ Bài 2 Vẽ hình từ hình mẫu có sẵn Chọn độ dày, màu nét vẽ Bài 3 Vẽ đường thẳng, đường cong Bài 3 Vẽ đường thẳng, đường cong Bài 4 Tẩy, xóa chi tiết tranh vẽ Bài 4 Tẩy, xóa chi tiết tranh vẽ Bài 5 Sao chép, di chuyển chi tiết tranh vẽ Bài 5 Sao chép, di chuyển chi tiết tranh vẽ Bài 6 Tô màu, hoàn thiện tranh vẽ Bài 6 Tô màu, hoàn thiện tranh vẽ Bài 7 Thực hành tổng hợp Bài 7 Thực hành tổng hợp Học chơi máy tính Tập vẽ với phần mềm Tux Paint Học chơi máy tính Tập vẽ với phần mềm Tux Paint Ôn tập học kì I Ôn tập học kì I Kiểm tra học kì I Kiểm tra học kì I 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Học kì II Chủ đề 3 Em tập soạn thảo Bài 1 Bước đầu soạn thảo văn Bài 1 Bước đầu soạn thảo văn Bài 2 Gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ Bài 2 Gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ Bài 3 Gõ dấu sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng Bài 3 Gõ dấu sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng Bài 4 Chọn phông chữ Bài 4 Chọn phông chữ Bài 5 Chọn kiểu chữ, lề Bài 5 Chọn kiểu chữ, lề 20 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Ghi Kết hợp đọc thêm Lịch sử hình thành phát triển ngành đồ họa Tuần Tiết CT 47 24 48 25 49 50 51 26 52 53 Bài Mục Bài 6 Luyện tập số kĩ thuật trình bày văn Bài 6 Luyện tập số kĩ thuật trình bày văn Bài 7 Chèn hình, tranh ảnh vào văn Bài 7 Chèn hình, tranh ảnh vào văn Bài 8 Thực hành Bổ sung số kĩ thuật soạn thảo văn Bài 8 Thực hành Bổ sung số kĩ thuật soạn thảo văn Học chơi máy tính Luyện gõ bàn phím với hình Tux Typing 27 65 Học chơi máy tính Luyện gõ bàn phím với hình Tux Typing Chủ đề 4 Thiết kế trình chiếu Bài 1 Làm quen với phần mềm trình chiếu Bài 1 Làm quen với phần mềm trình chiếu Bài 2 Thay đổi bố cục, phông chữ, kiểu chữ, lề Bài 2 Thay đổi bố cục, phông chữ, kiểu chữ, lề Bài 3 Chèn hình, tranh ảnh vào trang chiếu Bài 3 Chèn hình, tranh ảnh vào trang chiếu Bài 4 Thay đổi bổ sung thông tin vào trang chiếu Bài 4 Thay đổi bổ sung thông tin vào trang chiếu Bài 5 Sử dụng trình chiếu để thuyết trình Bài 5 Sử dụng trình chiếu để thuyết trình Học chơi máy tính Luyện toán với phần mềm Tux of Math Command 66 67 Học chơi máy tính Luyện toán với phần mềm Tux of Math Command Ôn tập HK II 54 28 29 30 31 32 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 33 34 Ghi Kết hợp đọc thêm Công cụ soạn thảo văn từ bút viết đến máy tính điện tử Kết hợp đọc thêm Phần mềm trình chiếu số lỗi thường gặp trình chiếu Tuần Tiết CT 68 Ôn tập HK II 69 Kiểm tra HK II 35 70 Kiểm tra HK II Bài Mục Ghi Bình Hải, ngày 05 tháng 09 năm 2017 KÍ DUYỆT CỦA BGH GIÁO VIÊN BỘ MÔN Đặng Thị Thu Hạ ... hợp Học chơi máy tính Tập vẽ với phần mềm Tux Paint Học chơi máy tính Tập vẽ với phần mềm Tux Paint Ôn tập học kì I Ôn tập học kì I Kiểm tra học kì I Kiểm tra học kì I 37 38 39 40 41 42 43 44...Tuần Tiết CT 32 33 34 35 36 Bài Mục Chọn độ dày, màu nét vẽ Bài 2 Vẽ hình từ hình mẫu có sẵn Chọn độ dày, màu nét vẽ Bài 3 Vẽ đường thẳng, đường cong Bài 3 Vẽ đường thẳng, đường... trình Học chơi máy tính Luyện toán với phần mềm Tux of Math Command 66 67 Học chơi máy tính Luyện toán với phần mềm Tux of Math Command Ôn tập HK II 54 28 29 30 31 32 55 56 57 58 59 60 61 62 63 - Xem thêm -Xem thêm PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC LỚP 3, Từ khóa liên quan tải các phần mềm tin học lớp 3 download phần mềm tin học lớp 3 các phần mềm tin học lớp 3 phan phoi chuong trinh tin hoc lop 3 phân phối chương trình môn tin học lớp 3 phần mềm tin học quyển 3 lớp 5 phần mềm cùng học tin học lớp 3 phần mềm mario tin học lớp 3 bài tập phần vẽ đoạn thẳng tin học lớp 3 tin học lớp 3 chương 6 học cùng máy tính bài 1học toán với phần mềm cùng học toán 3 tài liệu tin học lớp 3 bải giảng tin học lớp 3 dạy tin học lớp 3 đề thi tin học lớp 3 giáo án tin học lớp 3 cả năm khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25 - Đọc thông tin về máy tính để bàn trong SGK và chia sẻ với bạn những điều mà em Cho hs hoạt động trả lời các câu hỏi HĐ cặp đôi+ Máy tính để bàn gồm mấy bộ phận chính?+ Có thể học làm toán, học vẽ, trên máy tính không?+ Có thể chơi các trò chơi trên máy tính không?+ Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính không? - HS đọc thầm, sau đó chia sẻ thông tin trước HS trả lời+ Các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn° Màn hình là nơi hiển thị kết quả làm việc của máy tính.° Phần thân là một hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí. Bộ xử lí là bộ não điều khiển mọi họat động của máy tính.° Bàn phím gồm nhiều phím. Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính.° Chuột giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện.+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và quốc tế. Máy tính cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích. Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tin học Lớp 3 - Chương trình cả năm - Năm học 2020-2021 - Đinh Văn Sỉ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 1 – tiết 1 Ngày soạn 06/09/2020 Ngày dạy 07/09/2020 Chủ đề 1LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM Tiết 1 I. MỤC TIÊU Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. Biết được các thao tác khởi động, tắt máy tính. Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong. HSCTB gọi đúng tên các bộ phận của máy tính II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên SGK Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút 3. Bài mới Giới thiệu bài Bắt đầu từ lớp 3 các em sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này và được ứng dụng nhiều trong thực tế. Giảng bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 13 Phút HĐ1. Các bộ phận của máy tính. - Đọc thông tin về máy tính để bàn trong SGK và chia sẻ với bạn những điều mà em biết. - Cho hs hoạt động trả lời các câu hỏi HĐ cặp đôi + Máy tính để bàn gồm mấy bộ phận chính? + Có thể học làm toán, học vẽ, trên máy tính không? + Có thể chơi các trò chơi trên máy tính không? + Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính không? - HS đọc thầm, sau đó chia sẻ thông tin trước lớp. - HS trả lời + Các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn ° Màn hình là nơi hiển thị kết quả làm việc của máy tính. ° Phần thân là một hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí. Bộ xử lí là bộ não điều khiển mọi họat động của máy tính. ° Bàn phím gồm nhiều phím. Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính. ° Chuột giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện. + Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và quốc tế. Máy tính cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích. HĐ 2. Một số loại máy tính thường gặp 11 phút - Cho hs thảo luận tìm hiểu thông tin và kể tên một số loại máy tính khác ngoài máy tính để bàn. - Gọi 1 số nhóm chia sẻ. - Cho hs quan sát hính ảnh của các loại máy tính. - Y/c HS đọc thông tin về máy tính xách tay và máy tính bảng trong SGK/tr8 - HS trả lời ngoài máy tính để bàn còn có một số loại máy tính thường gặp sau máy tính xách tay , máy tính bảng. - HS quan sát. - 2 HS đọc to, rõ ràng. Cả lớp lắng nghe. 4. Củng cố - dặn dò 5 Phút - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 1 – tiết 2 Ngày soạn 06/09/2020 Ngày dạy 07/09/2020 BÀI 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM Tiết 2 I. MỤC TIÊU Gọi đúng tên các bộ phận của máy tính. Biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính. Nhận biết được một số loại máy tính thường gặp. Biết máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người. HSCTB gọi đúng tên các bộ phận của máy tính II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên SGK Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút 3. Bài mới thiệu bài Bắt đầu từ lớp 3 các em sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này và được ứng dụng nhiều trong thực tế. bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1. B. Hoạt động thực hành HĐ cá nhân 15 phút * B1. Sau khi thầy, cô giáo mở chương trình WordPad, em thử gõ một vài phím trên bàn phím rồi quan sát sự thay đổi trên màn hình chương trình WordPad. - GV nhận xét kết quả quan sát của HS. * B2. Đánh dấu x vào o trước câu đúng + Máy tính xách tay Không có thân máy x có thân máy, thân máy được gắn phía dưới bàn phím. + Máy tính bảng Không có bàn phím x có bàn phím, khi cần dùng bàn phím ngưới dùng điều chỉnh để bàn phím hiện lên trên màn hình. - GV nhận xét. * B3. Nối ô ở cột trái với ô ở cột phải để được câu đúng. So sánh kết quả với bạn. - Lớp, GV nhận xét. * B4. Máy tính có thể giúp em làm những công việc nào sau đây nối hình máy tính vào các hình tương ứng? Kết quả máy tính giúp em liên lạc với bạn bè, học tập, gửi thư, nghe nhạc, xem phim - GV nhận xét. - HS thực hành trên máy tính. - HS quan sát, nêu được sự thay đổi trên màn hình chương trình WordPad. - 2HS trả lời. - HS nối các ô cho đúng kết quả Thân máy tính + là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí của máy tính. Màn hình máy tính + là nơi hiển thị kết quả làm việc của máy tính. Bàn phím máy tính + có nhiều phím. Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính. Chuột máy tính + dùng để điều khiển máy tính thuận tiện và dễ dàng. - 4 HS báo cáo kết quả làm được với GV - 2 -3 HS báo cáo kết quả làm được với GV. HĐ 2. C. Hoạt động ứng dụng, mở rộng HĐ nhóm 10 phút GV gợi ý, hướng dẫn HS so sánh chức năng của các bộ phận của máy tính giúp HS tự đưa ra được cách phân loại theo chức năng xử lí thông tin. - HS thảo luận rồi giải thích cách sắp xếp của mình - Bốn bộ phận cơ bản của máy tính được phân loại thành + Đưa tín hiệu vào bàn phím, chuột + Xử lí tín hiệu thân máy + Đưa tín hiệu ra màn hình 4. Củng cố - dặn dò 5 phút - GV hệ thống lại các ý chính của bài học thông qua phần ghi nhớ. - HS đọc Em cần ghi nhớ. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??— Tuần 2 – tiết 1 Ngày soạn 13/09/2020 Ngày dạy 14/09/2020 BÀI 2 BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH T1 I. MỤC TIÊU Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. Biết được các thao tác khởi động, tắt máy tính. Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong. HSCTB Tư thế ngồi, khởi động và tắt máy tính. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên SGK Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp. 1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ không 3. Bài mới Giới thiệu bài Giảng bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 9P’ HĐ1. Tư thế ngồi khi làm việc với máy tính. - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm bàn nêu các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính? - Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế ngồi làm việc với máy tính như thế nào là đúng? - GV nhận xét, bổ sung và cho hs ghi chép. - Khi ngồi đúng tư thế làm việc với máy tính sẽ mang lại cho em những gì? - Khi làm việc với máy tính em cần chú ý những gì? - GV nhận xét - HS quan sát tranh, thảo luận trả lời 1B, 2A. - Lưng thẳng, vai thả lỏng, mắt hướng ngang tầm màn hình, khoảng cách từ mắt đến màn hình từ 50 cm – 80 cm. - HS lắng nghe, ghi chép. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS lắng nghe. 10p’ HĐ 2. Khởi động máy tính a. Khởi động máy tính - Y/c HS tìm công tắc khởi động trên màn hình, thân máy. - Để khởi động máy tính em thực hiện thao tác như thế nào? - GV nhận xét, chốt ý. - Cho 1 hs nêu phần chú ý trong SGK. b. Các biểu tượng - GV giới thiệu màn hình nền. - Hs quan sát màn hình máy tính sau khi khởi động xong. - Sau khi khởi động, trên màn hình nền có những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình nền được gọi là gì? - GV nhận xét, bổ sung mỗi biểu tư ợng tương ứng với một công việc của máy tính. - HS đọc thông tin trong SGK và trao đổi với các bạn trong nhóm tìm và chỉ ra vị trí công tắc khởi động trên màn hình và công tắc khởi động trên thân máy tính em đang sử dụng. - HS trả lời + Bật công tắc trên thân máy. + Bật công tắc trên màn hình. - HS ghi chép. - HS đọc chú ý SGK/tr12 - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS đọc thông tin trong SGK rồi trả lời những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình nền được gọi là biểu tượng. - HS lắng nghe. 10P’ HĐ 3. Tắt máy tính - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK. - HS hoạt động nhóm nêu các bước tắt máy tính khi không sử dụng. - GV nhận xét, chốt ý. - Các bước tắt máy tính + Nháy chuột lên nút Start trên màn hình hoặc nhấn nút Start trên bàn phím. + Nhấn phím mũi tên sang phải chọn Shut down + Nhấn phím Enter để tắt máy tính. + Tắt công tắt màn hình - HS đọc thầm thông tin trong SGK/tr13 - HS báo cáo kết quả. - HS quán sát, lắng nghe. Củng cố - Dặn dò 5 phút - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học, tuyên dương, nhắc nhở. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??—— Tuần 2 – tiết 2 Ngày soạn 13/09/2020 Ngày dạy 14/09/2020 BÀI 2 BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH T2 I. MỤC TIÊU Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. Biết được các thao tác khởi động, tắt máy tính. Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong. HSCTB Tư thế ngồi, khởi động và tắt máy tính. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên SGK Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp. 1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ - Kết hợp trong quá trình dạy – học. Bài mới Giới thiệu bài Giảng bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 19 p’ HĐ1. Hoạt động thực hành HĐ cá nhân * B1. Đúng ghi Đ, sai ghi S vào o. So sánh kết quả với bạn a Khi ngồi học với máy tính mắt hướng ngang tầm màn hình Đ ngồi tùy ý S mắt cách màn hình không quá 35cm S lưng thẳng, vai thả lỏng Đ b Ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, giúp em học tập hiệu quả Đ không bị cận thị Đ không bị vẹo cột sống Đ không bị đau tai S - Lớp, GV nhận xét. * B2. Điền vào chỗ chấm ... cho đúng. Để bắt đầu sử dụng máy tính, em khởi động máy tính bằng hai thao tác sau trên thân máy + Bật công tắc ................................. trên màn hình + Bật tiếp công tắc .................................. - Lớp, GV nhận xét. * B3. Thực hiện thao tác khởi động và tắt máy tính. - Em hãy n ... . Yêu cầu - Lựa chọn bố cục từng trang cho phù hợp. - Chèn hình ảnh minh họa và từng trang trình chiếu. - Bổ sung thông tin người soạn, ngày soạn bài trình chiếu. - Đặt tên bài trình chiếu rồi lưu vào thư mục máy tính. - HS thực hành. - Gv nhận xét chung. b. Hoạt động 2 - GV yêu cầu hs thực hiện + Tạo bài trình chiếu mới có 2 trang. + Trong thẻ Design nháy nút phải chuột lên một màu nên trong danh sách sẽ xuất hiện hộp thoại như hình dưới. + Nháy chọn Apply to all slides, quan sát rồi nhận xét sự tah đổi của bài trình chiếu. + Nháy chọn Apply to select slides, quan sát rồi nhận xét sự tah đổi của bài trình chiếu. - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. - HS lắng nghe. - Hs thực hành. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Quan sát giáo viên làm mẫu. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Quan sát giáo viên làm mẫu. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 32 – tiết 1 Ngày soạn 03/05/2021 Ngày dạy 04/05/2021 BÀI 5 SỬ DỤNG BÀI TRÌNH CHIẾU ĐỂ THUYẾT TRÌNH tiết 1 I. MỤC TIÊU Trình bày được nội dung các trang trình chiếu trước thầy/cô giáo và các bạn. Học sinh nắm được các thao tác để trình chiếu từ trang đầu tiên và cách trình chiếu từ trang đã chọn. Thành thạo các thao tác tới lui trên trang trình chiếu. HS nắm được cách thao tác sử dụng phần Power Point. Rèn luyện tư duy. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên + SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp.1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút. - Em hãy bổ sung thông tin vào trang tình chiếu sẵn có. - Nhận xét. 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 phút ***Các hoạt động a. Thao tác trình chiếu - GV hướng dẫn HS thao tác trình chiếu nội dung + Bước 1 Chọn thẻ Slide show rồi chọn . Nội dung trang trình chiếu sẽ hiện toàn màn hình. + Bước 2 Nhấn phím → trên bàn phím để chuyển sang trang sau, phím ← để lùi lại trang trước. * Em nhấn phím F5 để trình chiếu từ trang đầu tiên. Nhấn chọn Shift + F5 để bắt đầu trình chiếu từ trang được chọn. Nhấn phím Esc để tắt chế độ trình chiếu. - HS thực hành. - Gv nhận xét chung. b. Tim hiểu về hoạt động thuyết trình với baì trình chiếu - GV hướng dẫn hs chuẩn bị thiết bị trình chiếu. + Em có thể dùng máy tính để bàn hoặc máy tính xách tay để thuyết trình trươc 1 nhóm người nghe. + Nếu người nghe nhiều hơn, em cần phóng to nôi dung trình chiếu, khi đó em cần sử dụng máy chiếu có kết nối với máy tính. Thầy/cô sẽ giúp em thực hiện công việc này. - GV hướng dẫn hs các bước thuyết trình. + Bước 1 Em giới thiệu ngắn gọn về chủ đề thuyết trình. + Bước 2 Thuyết trình nội dung theo từng trang trình chiếu. + Bước 3 Em hãy nêu kết luận cần nhấn mạnh trong chủ đề trươc khi kết thục bài thuyết trình. - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học. - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 32 – tiết 2 Ngày soạn 03/05/2021 Ngày dạy 04/05/2021 BÀI 5 SỬ DỤNG BÀI TRÌNH CHIẾU ĐỂ THUYẾT TRÌNH tiết 2 I. MỤC TIÊU Trình bày được nội dung các trang trình chiếu trước thầy/cô giáo và các bạn. Học sinh nắm được các thao tác để trình chiếu từ trang đầu tiên và cách trình chiếu từ trang đã chọn. Thành thạo các thao tác tới lui trên trang trình chiếu. HS nắm được cách thao tác sử dụng phần Power Point. Rèn luyện tư duy. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên + SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp.1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút. - Em hãy bổ sung thông tin vào trang tình chiếu sẵn có. - Nhận xét. 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 phút ***Các hoạt động a. Nhắc lại thao tác trình chiếu - GV nhắc lại thao tác trình chiếu nội dung + Bước 1 Chọn thẻ Slide show rồi chọn . Nội dung trang trình chiếu sẽ hiện toàn màn hình. + Bước 2 Nhấn phím → trên bàn phím để chuyển sang trang sau, phím ← để lùi lại trang trước. * Em nhấn phím F5 để trình chiếu từ trang đầu tiên. Nhấn chọn Shift + F5 để bắt đầu trình chiếu từ trang được chọn. Nhấn phím Esc để tắt chế độ trình chiếu. - HS thực hành. - Gv nhận xét chung. b. Hoạt động thực hành - GV hướng dẫn hs thuyết trình bài trình chiếu “Cây và hoa”. + Em nêu chủ đề. + Thuyết trình nội dung thuyết trình theo từng trang. Nêu các thông tin mở rộng xung quanh chủ đề. Kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu bộ để tăng lực hấp dẫn. + Kết luận. nhấn mạnh bài thuyết trình. - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. c. Hoạt động thực hành - HS thành lập nhóm, trao đổi và soạn bài trình chiếu có chủ đề “ giới thiệu các thành viên trong nhóm”. - Yêu cầu mối thành viên trong nhóm phải tự tạo một trang trình chiếu về bản thân. - Từng thành viên lên thuyết trình về bản thân mình. - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. - HS lắng nghe. - Hs thực hành. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Quan sát giáo viên làm mẫu. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Quan sát giáo viên làm mẫu. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học. - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 33 – tiết 1 Ngày soạn 10/05/2021 Ngày dạy 11/05/2021 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH LUYỆN TOÁN VỚI PHẦN MỀM TUX OF MATH COMMAND Tiết 1 I. MỤC TIÊU Rèn luyện tư duy, cách làm toán nhanh. Học sinh nắm được các thao tác trong phần mềm, nắm rõ luật chơi. Rèn luyện kỹ năng làm toán thông qua các trò chơi. HS yêu thích học toán, nghiêm túc trong giờ. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên + SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp.1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút. - Nhắc lại kiến thức cũ - Để trình chiếu từ trang đầu tiên, em nhấn ...... 1? - Để bắt đầu trình chiếu từ trang đã chọn, em nhấn ...2...? - Nhận xét. 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 phút ***Các hoạt động A khởi động phần mềm. - Yêu cầu học sinh đọc hoạt động 1. - HS nêu cách khởi động phần mềm. - GV chốt. Hướng dẫn HS khởi động. - Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm theo hướng dẫn + Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm Tux of Math Command trên màn hình nền. Màn hình khởi động của phần mềm - Chế độ 1 người chơi. - Chế độ chơi cùng với bạn. B Chọn Trò Chơi - GV hướng dẫn học sinh chọn trò chơi. Từ màn hình chính, em nháy chọn vào để chọn chế độ chơi một mình. Màn hình danh sách trò chơi được hiện ra. Danh sách trò chơi. Quay về màn hình chính - Nháy chuột vào Để vào danh sách trò chơi liên quan đến biểu thức và số học. . - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học. - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 33 – tiết 2 Ngày soạn 10/05/2021 Ngày dạy 11/05/2021 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH LUYỆN TOÁN VỚI PHẦN MỀM TUX OF MATH COMMAND Tiết 2 I. MỤC TIÊU Rèn luyện tư duy, cách làm toán nhanh. Học sinh nắm được các thao tác trong phần mềm, nắm rõ luật chơi. Rèn luyện kỹ năng làm toán thông qua các trò chơi. HS yêu thích học toán, nghiêm túc trong giờ. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên + SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp.1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ không kiểm tra. 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 29 phút ***Các hoạt động C cách chơi. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin, tìm ra cách chơi. - HS phát biểu cách chơi. - Gọi HS nhận xét. + GV chốt, hướng dẫn lại cách chơi. - Sau khi nháy Math command Training Academy - Tiếp theo nháy chọn trong danh sách chủ đề trò chơi để bắt đầu. Bước 1 Quan sát các biểu thức toán học, được hiện ra. Suy nghĩ và gõ kết quả của biểu Các chú chim cánh cụt đang được bảo vệ Các thiên thạch là các biểu thức thức được hiện ra màn hình. Vị trí hiện thị kết quả của biểu thức mà em đã nhập. Bước 2 Nhấn phím Enter để điển kết quả của biểu thức, đồng thời phá hủy thiên thạch. Màn chơi Số thiên thạch còn lại Số điểm Nếu bạn chơi giỏi, em sẽ là người chiến thắng. Màn hình sẽ thông báo em đã chiến thắng xuất hiện. D. Hoạt động thực hành. - Cho HS thực hành. - Giúp đỡ HS yếu. - GV yêu cầu học sinh luân phiên chơi, sau đó so sánh kết quả xem ai điểm cao? - Yêu Cầu báo cáo kết quả với GV. - Gv tổng kết bài. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học. - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 3 Ngày soạn 17/05/2021 Ngày dạy 18/05/2021 Ôn tập học kỳ II ———»&??——— Tuần 35 Ngày soạn 24/05/2021 Ngày dạy 25/05/2021 Kiểm tra học kỳ II ———»&??——— Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tin học Lớp 3 - Chương trình cả năm - Nguyễn Quốc Đăng", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 1 Tiết 1 Chương 1 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM TIẾT 1 I. Mục tiêu - Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp. Nhận biết các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn. - Nói một vài thông tin về máy tính. - Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen với những thuật ngữ mới. - Hào hứng trong việc học môn học. II. Chuẩn bị - Giáo viên + Tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn. + Máy tính xách tay thật. - Học sinh tập, bút. III. Tiến trình lên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2' 2' 15' 13' 3' 1. Ổn định lớp. 2. Bài mới - Giới thiệu bài Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này. - Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình về máy tính qua các phương tiện truyền thông *Hoạt động 1 - Hỏi các em một số câu hỏi + Em có thể học toán, học vẽ trên máy tính không? + Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính không? + Em có thể học bài trên máy tính không? - Giới thiệu đôi nét về máy tính + Máy tính như một người bạn với nhiều đức tính quý chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện. + Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và quốc tế. Máy tính cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích ... *Hoạt động 2 - Hỏi các em câu hỏi + Có bao nhiêu loại máy tính mà em biết? + Theo em biết máy tính có những bộ phận cơ bản nào? - GV nêu các bước cơ bản để bắt đầu sử dụng máy tính. + Nối máy tính với nguồn điện. + Bật công tắc màn hình. + Bật công tắc trên thân máy. - Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên màn hình xuất hiện những hình ảnh nhỏ gọi là biểu tượng. - Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn biểu tượng của bài học hoặc trò chơi. 3. Củng cố - dặn dò - Tóm tắt lại ý chính Các bộ phận chính của máy tính, cách khởi động, tắt máy tính. - Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên các phương tiện thông tin đại chúng như báo chí, sách tin học, ... - Ổn định. - Lắng nghe. - Thảo luận và trả lời - Trả lời. + Có. + Có. + Có - Lắng nghe. - Theo dõi. - Một vài học sinh trả lời + Hai loại máy tính để bàn và máy tính xách tay. + Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím. - Lắng nghe. - Quan sát. - Lắng nghe. Tuần 1 Tiết 2 BÀI 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM TIẾT 2 I. Mục tiêu - Nhận biết được những điều cần thực hiện khi làm việc với máy tính như tư thế ngồi, lượng ánh sáng phù hợp,.... - Biết một số yêu cầu khi làm việc với máy tính như tư thế ngồi, bố trí ánh sáng, ... - Tạo cho học sinh có tính cẩn thận khi làm việc với máy tính II. Chuẩn bị - Giáo viên tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn, một số câu hỏi cho bài tập thực hành. - Học sinh SGK, dụng cụ học tập. III. Tiến trình lên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1' 3' 2' 10' 9' 7' 3' 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Có mấy loại máy tính thường gặp? - Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới - Giới thiệu bài Người bạn mới của em tiết 2 *Hoạt động 1 Tư thế ngồi, ánh sáng - Tư thế ngồi học. - Lượng ánh sáng dùng để học. - Khi không làm việc, ta nên tắt máy tính vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó chọn Turn off. *Hoạt động 4 Hướng dẫn cho học sinh làm một số bài tập Cho một số bài tập * Bài tập 1 Điền Đ/S - Máy tính giúp em làm toán, học vẽ - Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè. - Có nhiều loại máy tính khác nhau. - Em không thể chơi trò chơi trên máy tính. * Bài tập 2 Điền từ thích hợp vào chỗ trống - Màn hình máy tính có cấu tạo và hình dạng giống như ............... - Người ta coi ............. là bộ não của máy tính. - Kết quả hoạt động của máy tính hiện ra trên .................... - Em điều khiển máy tính bằng ........... 4. Củng cố - Dặn dò - Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi làm việc với máy tính. - Làm bài tập về nhà. - Ổn định. - Trả lời. - Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm của bàn phím. - Đặt máy tính nơi có đủ ánh sáng ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt hay vào màn hình.. - Học sinh lắng nghe. - Đ - Đ - Đ - S - Màn hình ti vi - Bộ xử lý - Màn hình - Chuột - Lắng nghe. Tuần 2 Tiết 3 BÀI 2 THÔNG TIN XUNG QUANH TA I. Mục tiêu - Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau. - Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau. - Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin. - Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếp cận. - Tính nhạy cảm với các loại thông tin. II. Chuẩn bị - Giáo viên Giáo án, bài giảng, phòng máy, tranh, cho ba loại thông tin. - Học sinh SGK, dụng cụ học tập. III. Tiến trình lên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 4' 1' 5' 10' 11' 3' 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Có mấy loại máy tính thường gặp? - Các bộ phận quan trọng của máy tính để bàn. - Tư thế ngồi làm việc với máy tính. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới *Giới thiệu bài Thông tin xung quanh ta *Hoạt động 1 Tìm hiểu thông tin - Hỏi “Thông tin là gì?” - Gợi ý + Khi em nói chuyện hàng ngày với bố mẹ, anh chị em, bạn bè....thông tin sẽ được truyền từ người này tới người khác. + Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã truyền đạt cho em một lượng thông tin nhất định. Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài, xem phim, xem tivi... có nghĩa là em đã tiếp thu một lượng thông tin vô cùng phong phú. *Hoạt động 2 Các dạng thông tin - Có ba dạng thông tin thường gặp * Thông tin dạng văn bản sách giáo khoa, sách truyện, các bài báo, tạp chí,... - Đưa cho học sinh xem một số ví dụ quyển truyện, một tờ giấy photo có chữ. * Thông tin dạng hình ảnh những bức tranh, ảnh vẽ trong sách giáo khoa, bức ảnh chụp,... - Đưa ví dụ cho học sinh xem vài bức ảnh chụp hoặc sưu tầm. * Thông tin dạng âm thanh các buổi phát thanh, trò chuyện để trao đổi thông tin,... - Đưa ví dụ cho các em nghe một đoạn bài hát hay một số âm thanh đặc biệt,... *Hoat đông 3 - Cho một số thông tin lẫn lộn vào nhau, yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba dạng thông tin cơ bản. - Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ, bức tranh,... 4. Củng cố - Dặn dò - Em hiểu thế nào là thông tin? - Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống hàng ngày? - Hai loại máy tính để bàn và máy tính xách tay. - Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím. - Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm của bàn phím. - Thảo luận và trả lời. - Ghi nhớ thông tin là những lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức chung về khoa học, văn hoá, xã hội... - Chú ý lắng nghe. - Nhận xét. - Nhận xét nội dung bức ảnh miêu tả cái gì. - Lắng nghe, nhận xét. - Làm việc theo nhóm để sắp xếp các dạng thông tin cho đúng. - Thông tin dạng âm thanh tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe - Thông tin dạng hình ảnh biển báo, bức tranh. - Thông tin dạng văn bản bài văn, bài thơ - Lắng nghe. Tuần 2 Tiết 4 Bài 3 BÀN PHÍM MÁY TÍNH I. Mục tiêu - HS làm quen với bàn phím. - HS nắm được sơ đồ bàn phím. - HS nắm được hai phím có gai là F và J. - Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính. - Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy. II. Chuẩn bị - Giáo viên Giáo án, phòng máy, SGK. - Học sinh SGK, dụng cụ học tập. III. Tiến trình lên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 4' 1' 15' 10' 4' 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Thông tin xung quanh ta. + Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể tên. + Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin trên. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới *Giới thiệu bài Ở các bài trước, ta đã quen với các bộ phận của máy tính. Đến bài này, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu rõ một bộ phận máy tính. Đó là “Bàn phím máy tính”. *Hoạt động 1 Bàn phím, khu vực chính của bàn phím - Giới thiệu sơ đồ bàn phím. Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy làm quen với bàn phím của máy vi tính. Sơ đồ bàn phím có dạng sau kèm hình ảnh bàn phím - Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của bàn phím đặc biệt chú ý đến hàng phím cơ sở và hai phím có gai. - Hàng phím cơ sở + Nhìn trên bàn phím, hàng thứ ba tính từ dưới lên gọi là hàng phím cơ sở gồm có các phím “A”, “S”, “D”, “F”, “G”, “H”, “J”, “K”, “L”, “;”, “ ’ ”. + Trên hàng cơ sở có hai phím có gai “F”, “J”. Hai phím này làm mốc cho việc đặt các ngón tay ở vị trí ban đầu trước khi gõ phím. - Trước hết em cần quan tâm đến khu vực chính của bàn phím. Khu vực này được chia thành các hàng phím như sau + Hàng phím trên Ở phía trên hàng cơ sở. + Hàng phím dưới Ở dưới hàng cơ sở. + Hàng phím số Hàng phím trên cùng. + Hàng phím chứa dấu cách Hàng dưới cùng có một phím dài nhất gọi là phím cách. - Khu vực chính của bàn phím là nhóm phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím được sử dụng cho việc tập gõ bằng 10 ngón tay. Nhóm phím bên phải chủ yếu là các phím số. Ngoài ra còn có các phím chức năng khác mà em sẽ được làm quen sau này. * Hoạt động 2 Thực hành - Cho HS nhận biết hàng phím cơ sở và chỉ ra hai phím có gai, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số và phím cách. - Em hãy viết các chữ ở hàng trên theo thứ tự từ trái sang phải. - Cho HS làm bài tập B4 Điền các chữ cái vào ô tương ứng, em sẽ nhận ra người bạn của mình. 4. Củng cố - Dặn dò - Hãy liệt kê các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím? - Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản. - Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón. - Ổn định. - Có 3 loại thông tin dạng văn bàn, âm thanh, hình ảnh. - Đưa một số ví dụ. - Nhận xét. - Lắng nghe. - Lắng nghe, quan sát. - Một vài HS nhắc lại các hàng phím đã được GV giới thiệu. - Lắng nghe. - Thực hành nhận biết các hàng phím và 2 phím có gai. - Q, W, E, R, T, Y, U, I, O, P. - Kết quả MÁY TÍNH. - Có 5 hàng phím hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số và hàng phím có dấu cách. - Lắng nghe. Tuần 3 Tiết 5 BÀI 4 CHUỘT MÁY TÍNH I. Mục tiêu - ... qua phần mềmm, HS nhận biết được các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Anh và cách đọc chúng. - HS khởi động được phần mềm Alphabet Blocks. - Nâng cao kĩ năng sử dụng chuột. - Kĩ năng giao tiếp với máy tính thông qua phần mềm ứng dụng. - Biết sử dụng phần mềm máy tính phục vụ cho việc học tập của bản thân. - Có thái độ đúng đắn, yêu thích học tập trên máy tính. II. Chuẩn bị - Giáo viên Giáo án, phòng máy, SGK. - Học sinh SGK, dụng cụ học tập. III. Tiến trình lên lớp TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1' 4' 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu thao tác để khởi động phần mềm Tidy Up? - Nhận xét, tuyên dương. - Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm. 2' 15' 3. Bài mới *Giới thiệu bài Học tiếng anh với phần mềm Alphabet Blocks *Hoạt động 1 Giới thiệu phần mềm - Lắng nghe. - Em hãy nêu cách khởi động phần mềm Alphabet Blocks ? - Nháy đúp chuột lên biểu tượng . - HS thực hành mẫu tìm biểu tượng và khởi động phần mềm. - 1 HS thực hành mẫu Màn hình chính của phần mềm - Cả lớp quan sát. - Mỗi người dẫn chương trình có một giọng nói riêng. Chú Khỉ do nói bằng giọng mũi nên không phải là tiếng Anh chuẩn, tuy nhiên nghe lại rất vui tai, ngộ nghĩnh. Còn Chú Bé lò xo thì nói tiếng Anh chuẩn. - Lắng nghe. - Em có thể chọn 1 trong 2 kiểu bài học + Bài học theo từng nhóm chữ cái. + Bài học theo toàn bộ bảng chữ cái. - Muốn thay đổi kiểu bài học em làm thế nào? - Nháy chuột lên hai bảng đen nhỏ ở hai bên. - Để bắt đầu học em làm thế nào? - Nháy chuột lên Chú Khỉ hoặc Chú Bé lò xo. - GV thực hành mẫu. - HS quan sát. 10' *Hoạt động 2 Bài học cả bảng chữ cái - Em hãy nêu cách thực hiện dạng bài học này? - Cách thực hiện + Trước tiên, em nghe người dẫn chương trình đọc 1 lượt bảng chữ cái tiếng Anh. + Tiếp theo, là phần Hỏi đáp người chơi nháy chuột lên người dẫn đường để nghe câu hỏi. Người dẫn chương trình hỏi và em trả lời bằng cách nháy chuột lên chữ tương ứng. - Các câu hỏi thường có dạng Where is X? Can you find X? In these blocks where is X? - Quan sát. - Nếu em trả lời đúng các câu hỏi, điều gì xảy ra? - Phần mềm sẽ thưởng 1 màn trình diễn ở phía trước sân khấu. - Em làm thế nào để chuyển sang câu hỏi tiếp theo? - Nháy chuột lên người dẫn chương trình. - Muốn nghe lại phát âm của 1 chữ cái và 1 từ chứa nó em phải làm gì? - Nháy chuột lên chữ cái đó. - Để kết thúc bài học em làm thế nào? - Nháy chuột tại nút công tắc điện trên tường để kết thúc bài học. 4' 4. Củng cố, dặn dò - Em hãy nêu các bước để khởi động phần mềm Alphabet Blocks? - Về nhà học bài, xem tiếp phần tiếp theo. - Lắng nghe. Tuần 33 Ngày dạy //...... Tiết 66 Bài 3 HỌC TIẾNG ANH VỚI PHẦN MỀM ALPHABET BLOCKS Tiết 2 I. Mục tiêu - Thông qua phần mềmm, HS nhận biết được các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Anh và cách đọc chúng. - HS khởi động được phần mềm Alphabet Blocks. - Nâng cao kĩ năng sử dụng chuột. - Kĩ năng giao tiếp với máy tính thông qua phần mềm ứng dụng. - Biết sử dụng phần mềm máy tính phục vụ cho việc học tập của bản thân. - Có thái độ đúng đắn, yêu thích học tập trên máy tính. II. Chuẩn bị - Giáo viên Giáo án, phòng máy, SGK. - Học sinh SGK, dụng cụ học tập. III. Tiến trình lên lớp TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1' 4' 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu thao tác để khởi động phần mềm Alphabet Blocks? - Nhận xét, tuyên dương. - Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm. 2' 10' 3. Bài mới *Giới thiệu bài Học tiếng anh với phần mềm Alphabet Blocks *Hoạt động 1 Bài học theo nhóm chữ cái - Lắng nghe. - Các bài học này chỉ có 1 hình thức là hỏi đáp. - Em hãy nêu cách thực hiện dạng bài học này? - Người dẫn đường sẽ đọc 1 câu hỏi, em trả lời bằng cách nháy chuột lên bảng hoặc các hộp chứa chữ. - Các câu hỏi thường có dạng Which word start with J? trường hợp Chú Khỉ dẫn đường. Which word matches the one on the blackboard? trường hợp Chú Bé lò xo dẫn đường. * Chú ý - Em làm gì nếu muốn nghe lại câu hỏi nếu không nghe rõ? - Nháy chuột lên người dẫn chương trình. - Muốn thoát khỏi phần mềm em làm gì? - Nhấn nút Stop ở màn hình chính. 14' *Hoạt động 1 Thực hành - Cho HS thực hành. - HS khởi động phần mềm Alphabet Blocks. - Chia nhóm 2 hoặc 3 HS theo số máy, cho các nhóm thi đua để xem nhóm nào làm bài nhanh hơn. - HS tạo nhóm thực hành và thi thời gian thực hiện với các bạn. - Quan sát, hướng dẫn HS thực hành. - Nhận xét, tuyên dương. 4' 4. Củng cố, dặn dò - Em hãy nêu các bước để khởi động phần mềm Alphabet Blocks? - Kết thúc chương trình học. - Lắng nghe. Tuần 34 Ngày dạy... / ... / ...... Tiết 67 ÔN TẬP I. Mục tiêu - Củng cố lại những gì đã học. - Ôn tập kiến thức chương 6. - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, khả năng tổng hợp kiến thức. II. Chuẩn bị - Giáo viên Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa. - Học sinh SGK, dụng cụ học tập. III. Tiến trình lên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 4' 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu thao tác để khởi động phần mềm Tidy Up? - Nhận xét – tuyên dương. - Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm. 2' 8' 8' 9' 3. Bài mới *Giới thiệu bài Ôn tập *Hoạt động 1 Học toán với phần mềm cùng học toán 3 - Em hãy nêu thao tác để khởi động phần mềm Cùng học toán 3? - Em hãy cho biết ý nghĩa của các nút lệnh trong phần mềm Cùng học toán 3? - Khi làm đúng một bài toán, em được mấy điểm? - Khi chọn nút trợ giúp, em sẽ bị trừ bao nhiêu điểm? - Bảng thông báo sau khi em làm được 5 câu với một dạng toán có ý nghĩa gì? - Để thoát khỏi phần mềm, em thực hiện thao tác nào? *Hoạt động 2 Phần mềm Tidy Up - Phần mềm Tidy Up giúp em những việc gì? - Nêu thao tác để khởi động phần mềm? - Trong phần mềm, em sẽ làm việc ở các phòng + Hall Phòng đợi; + Living Room Phòng khách; + Dining Room Phòng ăn; + Kitchen Phòng bếp; + Bathroom Phòng tắm; + Bedroom Phòng ngủ. - Khi dọn dẹp xong, em thực hiện thao tác nào để bắt đầu lượt chơi mới. - Để thoát khỏi phần mềm, em sẽ làm gì? *Hoạt động 3 Thực hành phần mềm Tidy Up - Em hãy khởi động phần mềm Tidy Up để thực hiện dọn dẹp những phòng trong phần mềm. Từ đó, các em sẽ giúp cha mẹ dọn dẹp nhà của mình cũng như môi trường xung quanh. - Chép bài. - Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm. - Nêu ý nghĩa các nút lệnh Làm lại; Tiếp tục; Thoát; Trợ giúp; Kiểm tra. - Em được 5 điểm. - Em bị trừ 1 điểm. - Phần mềm hỏi em có muốn tiếp tục làm dạng toán này nữa không. - Nháy chuột vào nút ở góc phía trên bên phải màn hình. - Phần mềm giúp em tập làm các công việc đơn giản trong gia đình. - Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm. - Lắng nghe. - Em nhấn phím F2 trên bàn phím. - Em nháy nút trên góc trên bên phải của phần mềm. - Thực hành. 3' 4. Củng cố - dặn dò - Chốt lại các kiến thức cơ bản. - Dặn HS về nhà ôn bài, tiết sau ôn tập học kì II. - Lắng nghe. Tuần 34 Ngày dạy //...... Tiết 68 ÔN TẬP HỌC KÌ II I. Mục tiêu - Củng cố lại kiến thức của chương trình học ở HKII. - Củng cố các kĩ năng thực hành trong quá trình học. - Chăm chỉ, cẩn thận, khả năng tổng hợp kiến thức. II. Chuẩn bị - Giáo viên Giáo án, phòng máy, SGK. - Học sinh SGK, dụng cụ học tập. III. Tiến trình lên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 1. Ổn định lớp 15’ 17' 2. Ôn tập *Hoạt động 1 Chương 3 - Em hãy nhắc lại cách đặt tay trên bàn phím? - Nhận xét. - Em hãy kể tên các phím có gai trên bàn phím? - Nhận xét. - Em hãy kể tên các phím có trên hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng dưới, hàng phím số? - Quan sát hình 58, SGK trang 52. Em hãy cho biết ngón giữa bàn tay trái gõ những phím nào? *Hoạt động 3 Chương 5 - Phần mềm dùng để soạn thảo có tên là gì? - Biểu tượng của phần mềm có chữ gì? - Nêu cách khởi động phần mềm? - Có mấy cách để gõ chữ hoa, đó là cách gì? - Với những phím có 2 kí hiệu, em làm thế nào để gõ được kí hiệu trên? - Trong kiểu gõ Telex, để gõ các chữ ă, â, ô, ê, ư, ơ, đ em gõ phím gì? - Để gõ chữ TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HOÀ, em gõ phím gì? - Đặt ngón trỏ của tay trái lên phím F, ngón trỏ tay phải đặt lên phím J, các ngón còn lại đặt lên các phím liền kề. - Hai phím có gai F và J - Kể tên các phím. - Ngón giữa bàn tay trái gõ phím 3, E, D, C. - Microsoft Word. - Chữ W. - Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm. - Có 2 cách Bật đèn CapsLock và nhấn giữ phím Shift. - Nhấn giữ phím Shift và gõ những phím cần thiết. - Để có chữ Em gõ ă aw â aa ê ee ô oo ơ ow ư uw đ dd - Em gõ TRUWOWNGF TIEEU HOCJ MYX HOAF. 2' 4. Củng cố - dặn dò - Về nhà ôn lại tất cả kiến thức đã học ở HKII, tiết sau thi học kì II. - Lắng nghe. Tuần 35 Ngày dạy //...... Tiết 69 KIỂM TRA HỌC KỲ II I. Mục tiêu - Hệ thống lại nội dung chương trình học kỳ II. II. Chuẩn bị - Giáo viên máy tính để bàn, bài kiểm tra học kì II. - Học sinh bút để làm bài kiểm tra. III. Tiến trình lên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1. Ổn định lớp. 2’ 35’ 2. Bài mới * Giới thiệu Để đánh giá quá trình học tập thời gian qua của các em, hôm nay các em làm một bài thi cuối học kì. * Hoạt động 1 Phát đề - Y/c HS xem lướt qua đề, có gì không hiểu thì hỏi. - Giải đáp thắc mắc nếu có. * Hoạt động 2 Thi học kỳ II. - Tính giờ làm bài. - Quan sát HS làm bài. - Thu bài. - Chú ý lắng nghe. - Nhận đề, hỏi GV khi không hiểu rõ đề. - Làm bài 2’ 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết kiểm tra. - GV nhắc nhở HS về nhà xem lại tất cả nội dung đã ôn để buổi sau thầy sẽ sửa bài cho em. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Tuần 35 Ngày dạy //...... Tiết 70 SỬA KIỂM TRA HỌC KỲ II I. Mục tiêu - Hệ thống lại nội dung chương trình học kỳ II. II. Chuẩn bị - Giáo viên máy tính để bàn, bài kiểm tra đã chấm. - Học sinh bút. III. Tiến trình lên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 1. Ổn định lớp 1' 30' 2. Bài mới *Giới thiệu Hôm nay thầy sẽ sửa bài thi cho các em. *Các hoạt động - Sửa bài thi. Sửa bài thi trước lớp, nhấn mạnh những chỗ sai của học sinh. - Đọc điểm thi. - Lắng nghe. - Chú ý lắng nghe - quan sát. 3' 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - GV nhắc nhở HS về nhà xem lại tất cả nội dung đã học. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm

chương trình tin học lớp 3